“玩具得分享才行。”“我就不！不给！”客厅里，两小孩正在为唯一一个奥特曼玩具追赶争抢，其中一个孩子哭了起来，家长见状便让自家孩子把玩偶分享给另一个小朋友。孩子不高兴了，反而更不愿意分享，家长忍无可忍强行将玩具拿走了。看似家长想当和事佬，实则却是位独裁者。作为家长，在面临孩子的意愿和自己的想法不一致时，到底该怎么办？01被迫的“分配”，是分享的假象父亲在两兄弟玩玩具时，义正言辞的对哥哥说：“你是哥哥，你得让着弟弟。”哥哥听了，乖巧懂事的把手里的玩具让给弟弟，转身去玩剩下的玩具。看到哥哥手里出现了“新”玩具，弟弟继续要，哥哥继续给，直到哥哥手里没有了。哥哥委屈得不行，连忙拿弟弟身边的玩具，但弟弟的哭声引来了父亲。一番争论下来，父亲气愤对哥哥说：“不要跟我讲道理，你才多大点。”就这样，哥哥始终忍受着弟弟的掠夺和侵占，以及父亲一次又一次的责备和打压。一天，父亲不在家中，哥哥再次看到弟弟玩他的玩具时，竟发疯般地与弟弟扭打了起来。（视频图片来源：北京卫视《幸福里的故事》）如果不是视频，父亲可能还沉浸在兄友弟恭、互敬互爱的和睦假象里。作为家庭里绝对权威的制定者，家长不能一味的顾此失彼，以牺牲哥哥的情绪去照顾弟弟的情绪。玩具不单单是一个物件，更是孩子情感的寄托。如果成年人为了所谓的公平，强制的去“分配”孩子的玩具，教会孩子的不是谦让，而是时时爆发的偏见。长此以往，孩子只会表面压抑自己的真实需求，不会发自内心的懂得分享的意义所在。02家长压制孩子的需求，结果往往背道而驰育儿中，哪里有压迫，哪里就有反抗。这不，杭州一小姑娘膝关节劳损后才被妈妈赦免了跳绳。原来小姑娘的家长渴望孩子能有一个好的身材，便要求她每天跳绳个。小姑娘为了让家长开心，一直咬牙坚持，可一段时间后效果甚微。家长毫不犹豫的加大了训练强度和监督力度，小姑娘每天必须雷打不动地跳个。万万没想到，小姑娘跳着跳着膝盖开始刺痛，跟家长说起反被训斥道：“别以为我不知道你想偷懒的小心思。”直到通过医生的检查，这位家长才发现孩子真的痛了，孩子说的也都是真话。但凡家长有一丁点顾及孩子的感受，都不至于让姑娘把自己的身体给跳坏了。谁不希望自己孩子能有个好的身材呢，但这也不能成为家长压制孩子需求的理由。再亲密的家长，也不能代替孩子的想法，固执已见的为孩子好。如此过激的行为，不但不能达成家长的预期，事后还会给孩子造成无法挽回的创伤。03顺其自然才是对孩子真正的好物极必反，欲速则不达。家长教育孩子，比起一味的强迫，顺其自然才是大智慧。1.积极主动的背后是不逼迫在纪录片《教书匠》中，为了让孩子画好一幅画，画师陈钟将个人画室完全交给了一群孩子，让他们自由发挥。令人惊叹的是，孩子们的嬉闹玩乐都只是暂时的，随后他们便认真了起来。在孩子的自觉下，一幅幅的画作诞生了，孩子们甚至还不肯走。想要孩子在做事更积极主动，家长再担心也要尽量停止干涉孩子。这样不仅可以给孩子独立探索和思考的空间，还能让孩子在做事过程中保持热情，积极去探索其中的奥秘。2.让孩子在规则中尽兴在《师傅！我要跳舞了2》的兑换环节中，雷雷就差一个小星星，就可以兑换10颗星的毛巾时，他毫不犹豫的把自己的星星贡献出来。多么暖心又有爱的孩子呀！想做一个童心未泯的大人，能接受规则，但不被规则化。成长就是一件美好的事情，家长对待孩子的态度，决定了孩子成长的温度，决定了孩子未来发展的广度。3.引导而非指责前段时间，张萌在《敞开心扉的少年》里分享道，她想让女儿把车窗关上，可是女儿拒绝了，随即她立刻说：“你就是个自私的人，我们都不跟你说话了。”女儿听后心不甘、情不愿地把窗户关上了，当下她觉得自己的处理方式棒极了。可是事后张萌很后悔，她发觉道：“我给了孩子一种自我否定感，我不应该去责怪她的。”当家长们的想法被孩子看穿时，孩子们早就在小心的藏起自己的真实想法去迎合家长了。与其让孩子讨好家长，家长不如在尊重孩子的前提下有效引导。想要孩子自主，这需要父母和孩子一起齐步走，一方的不配合都难以向前。父母之爱子，则为之计深远。何为深远，顺其自然也。只有真正理解孩子需求的父母，才能明白如何去实时调整教育孩子的方式，这样孩子才会积极主动的接受改变。
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