残缺也是一种美
市实验中学9年级11班燕美凤
正值冬季，处处透露着冬的冷漠。
我穿着笨重的羽绒服满怀期待地来到今天的目的地——东营聋哑人康复中心，不过，今天的主角并非聋哑人，而是一群患有自闭症的孩子们。
老师告诉我们这个时间孩子们正在上课，只好先帮他们打扫卫生。我们两人一组将他们放着许多玩具的活动室打扫了一番，在这期间有两个孩子偷偷跑了出来，他们脸上洋溢着灿烂的笑容，让人觉得既天真又烂漫。其实他们和常人没什么两样，只是在语言表达和理解方面有些困难。即使这样，也觉得他们可爱到极致。
此时，其他孩子们下课了，我小心翼翼地推开一扇贴着一幅彩笔画的门，房间里坐着三个小孩子，大概五六岁的样子，但是只用肉眼看就能看出他们与我们正常人不一样——他们各自沉醉在自己的世界里，一个孩子手上拿着画笔，不停地画着一些叫不上名来的物体。其他两个孩子专注地听老师讲课，他们脸上那明明听不懂却装作很明白的样子可爱极了，但我心里感到更多的是心痛和可怜。
另一间教室里同样有三个孩子，一个孩子个子很高，老师告诉我们她已经十岁了，她最喜欢画画。顺着老师的手指看去，墙上贴满了漂亮的画作，都是出自她手。老师从电脑上搜出一张简笔画的图片，她拿着画笔如行云流水般几分钟一幅笔触粗糙却极其逼真的画就完成了，站在一旁观望的我们连赞不已。她似乎听懂了一般笑着转身又去作画。
还有一个孩子令我印象最为深刻，他也是五岁，虽然不能完整的把自己要表达的意思说出来，但情况相对好些，他能够回答我们的问题。
“旭旭，我们画个什么呀？”我满怀欣喜地问道。
“过年......鞭炮......，鞭炮......过年......”他激动地对我说道。
我被他的回答打动了，一股热流在心里沸腾。抬头望向窗外挂在树上的小红灯笼，整个冬天的寒意都被驱散了。
我一边摸他头一边说到:“是啊，快过年了！旭旭很快就能见到爸爸妈妈了！”
“爸爸......妈妈......”他自己小声嘟囔着，脸上也露出了一抹动人的微笑。
其实，自闭症儿童和我们差不了多少，他们也有自己的思维，有自己的情感，有自己的爱好。但他们只是不会表达，并不是人们口中的“怪物”。他们是天使，即便在冷漠的冬日也能温暖人心。
在浩瀚的宇宙中，总有那么几颗残缺的行星，但却比其他完好的行星更明，更亮，更耀眼！
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