“作为普通妈妈，如何给家中的孩子做英语启蒙？”
在回答这个问题前，先请大家看一张来自《儿童发展心理学》的如何有效帮助孩子强化语言发展的表格。
图片来自《儿童发展心理学》，[美]琼·利特菲尔德·卢克/著，[美]格雷格·卢克/著
在这个表格里，作者就8个方面展开了详细而具体的介绍和指导，我认为不管是针对孩子学习普通话还是学习英语，都极具参考价值和指导意义。
用开放式问题，鼓励孩子多开口；
尽量放慢语速，示范正确发音；
营造舒适环境，用有趣的方式谈论；
多给孩子读文章，读押韵的单词和句子；
随时提供纸笔，方便孩子书写；
通过游戏加深和巩固记忆；
有耐心，多鼓励；
我给可爱多做了3年多的英语启蒙，走过类似的学习路线，接下来分享下几个可复制性、可操作性比较强的家庭英语启蒙做法。
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1
儿歌启蒙
可爱多说，美丽的焰火就像黑夜里的星星star，闪亮又好看
可爱多刚开始学说话时，我做得最多的就是随时随地陪唱英文儿歌。不管是吃饭前，路途中，还是哄睡进行时，我都会唱几首轻松可爱的英文儿歌，并加上肢体动作，引导孩子跟我一起咿咿呀呀地哼唱。
那时，我还买了是一本会唱歌的英文儿歌书。孩子想听什么，不仅可以按按钮点播喜欢的曲目，还可以看着书上的手势示范边唱边跳，将听觉和肢体动作结合起来，以加深学习印象。像《Twinkle，Twinkle，LittleStar一闪一闪小星星》、《Rain，Rain，GoAway雨儿雨儿快走吧》、《Londonbridge伦敦桥》、《Wheelsonthebus公共汽车的轮子转转转》、《TenLittleFingers十根小手指》、《BodySong身体歌》、《Butterfly蝴蝶飞飞》、《Thisistheway宝宝这样做》、《Row,row,rowyourboat划呀划呀划小船》等都是可爱多特别喜爱的英文儿歌，单词句子简单易上口，孩子听说跟唱没啥大难度。
以《BodySong身体歌》为例。
head，shoulders，kneesandtoes，kneesandtoes,
head，shoulders，kneesandtoes，kneesandtoes,
andeyes,ears,mouthsandnoses,
headandshoulders，kneesandtoes，kneesandtoes.
唱这首歌时，我们需要一边唱，一边点击身体的部位。几个回合唱下来，可爱多自然而然就学会了身体部位对应的英文单词：头——head，肩膀——shoulders，膝盖——knees，脚趾——toes，眼睛——eyes，耳朵——ears，嘴巴——mouths，鼻子——noses。
《TenLittleFingers十根小手指》也很不错，将身体部位与数数相结合。
Onelittle，twolittle，threelittlefingers，
Fourlittle，fivelittle，sixlittlefingers，
Sevenlittle，eightlittle，ninelittlefingers，
Tenlittleonmyhands.
唱这首歌时，大人和孩子可以一边唱，一边伸出与歌词中对应的手指头数量，一方面可以锻炼手指的灵活能力，一方面可以让孩子熟悉从1到10的数字，还能帮助孩子轻松掌握从1到10的英文单词。
熟练了之后，我和可爱多外出游玩，上学、放学路上闲着无聊，都会不自觉地一起合唱这些英文儿歌。唱得多了，孩子的词汇量自然而然就积累起来了。
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2
实物对照启蒙
英语启蒙还有个好方法，就是实物对照启蒙。将孩子日常会接触到的家具、餐具、玩具、工具等全部写上英文单词，让孩子可以随时随地学英语。
可爱多小时候酷爱交通工具，家里飞机、火车、工程车、小轿车、救护车、消防车、警车等玩具应有尽有。
“飞机——plane，火车——train，小轿车——car。”刚开始，我只是教他一些基础的英文单词。
没想到，孩子学着学着，对其他交通工具的英文名称也产生了兴趣，“妈妈，救护车叫什么？警车叫什么？消防车叫什么？”
于是，顺着孩子的好奇心，我又教了他几个新单词：
救护车——Ambulance
消防车——Fireengine
警车——Policecar
可爱多在家里养了两只蜗牛，又学会了蜗牛的英文单词snail
除此之外，我还教了他一些生活中常用的单词：飞机场——airport、厕所——toilet、商店——shop、厨房——kitchen、卧室——sleepingroom、食物——food等等。
循序渐进，先易后难。我想，只要每天坚持，孩子的英语启蒙定会有所收获。
有一次，我们去上海浦东飞机场接从内蒙远道而来的爷爷，可爱多一到机场就对我提出了问题：“妈妈，你知道飞机场的英文单词叫什么吗？”
“呃……我忘记了。”我一时半会没想起来，有些尴尬。这时，可爱多得意洋洋地大笑了起来，“你不知道，我知道！飞机场叫airport，你不是教过我嘛，怎么自己都忘了！”
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3
拼字游戏启蒙
第三个可操作性比较强的英语启蒙方法就是英文字母自由组词了，超级好玩。
我们家有一袋彩色的木质英文字母，孩子可以根据大脑里的记忆自由拼写英文单词，并说出这个单词的含义。
数量足够多的话，家长可以和孩子PK，看看谁能拼出更多正确的英文单词，激发孩子的胜负欲和参与感，孩子在拼单词，说释义的过程，就是巩固学习和强化记忆的过程。
在玩中学，在学中玩。这种形式的英语启蒙教育，孩子不会感受到任何学习压力，只会觉得有趣、有意思，巴不得天天跟家长一起玩呢。
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4
绘本阅读启蒙
学习外语，不多记单词是不行的。要多记单词，就要多读有趣的书，在阅读中记住书中的单词。同样道理，为了丰富孩子的词汇，只是填鸭式地硬灌输，非但达不到目的，还会影响孩子学英语的热情和欲望。
所以，我们要选择一些优质的英语绘本作为切入点，使孩子对英语阅读产生兴趣。《凯迪克大奖绘本学英语》就是一个不错的选择，画风唯美温暖，语言富有节奏感和诗意，读起来朗朗上口，令人着迷。
作者是“真正为孩子写作”的美国天才童书作家玛格丽特·怀兹·布朗，“美国图画书界先驱性人物”、“四次凯迪克奖得主”……她深谙幼儿期孩子的心理、情绪和兴趣，特别擅长用精简、富有诗意、有韵律感的文字来讲述故事。《晚安，月亮》、《逃家小兔》就是她的经典代表作品。
这套书共12本，我根据绘本内容，大致将它们划分为5个系列。
家庭系列：《Allthelittlefathers》（《可爱的爸爸》）、《Allthefamilies》（《你的家，我的家》）
晚安系列：《Sleeplittleangel》(《睡吧，小宝贝》)、《wishuponadream》（《在梦里，做好梦》）
数字系列：《Onemorerabbit》(《小兔子数兔子》）、《Countto10withamouse》(从1“鼠”到10)
童话系列：《Thefinditbook》(《童话大发现》)、《Sunshineandsnowballs》（《阳光和雪球》）、《Jinglepaws》（《圣诞小叮当》）、《Thefishwiththedeepseasmile》(《爱笑的鱼》)
冒险探险系列：《Inmyairplane》（《小飞机，飞呀飞》），《Aroundtheworldwego》(《出发!我们去环游世界》)
以《Onemorerabbit》(《小兔子数兔子》）为例。故事以小兔子的家族成员为线索展开，既有数字1到10的反复强调，也有关于不同亲属称谓的区别教学，还有正义词和反义词的明显对比，内容不可谓不丰富。
摘录一小段供大家参考：
Onceuponatime,inahollowtreestump,livedoneexcitedrabbitwith
onelovingmotherand…
onelovingfatherand…
twohelpfulsistersand…
threenot-so-helpfulbrothersand…
很久很久以前，在一个空树桩里，
住着一只活泼可爱的小兔子
爱他的妈妈……
爱他的爸爸……
两个乐于助人的姐妹
三个不那么乐于助人的兄弟
通过这一小段的文字，我们会发现，很多单词重复出现了，比如one、loving、helpful、and等等。反复朗读之后，大脑加深了印象，自然而然就记住了它们。
因为这本书主要突出的是数字学习，所以在排版上，每一页的英文数字都处于最醒目的位置，总是另起一行，放大加粗，帮助孩子掌握和理解。另外，画面上的兔子数量与文字是相对应的。孩子在朗读的过程中，也会不自觉地把视线停留在这群可爱的兔子身上，去数一数兔子是否真的和文字上标注的数字一致。
《Sleeplittleangel》(《睡吧，小宝贝》)安静诗意的文字与柔和平静画面相得益彰，读起来就像一部神奇的睡前魔法书，直叫人昏昏欲睡。
书中有几段反复出现的文字，“Sleeplittleangel”（睡吧，小宝贝），“lestyouforget,lestyouforget.”(以免你忘记，以免你忘记)，“Iwillsingof”(我要吟唱)。
其中，“Iwillsingof”(我要吟唱)出现了9次，“Sleeplittleangel”（睡吧，小宝贝）出现了5次，“lestyouforget,lestyouforget.”(以免你忘记，以免你忘记)出现了4次。
绘本理论大师松居直在《我的图画书论》中写到：“对于小孩子来说，简单的词，重复上七八遍就会有安抚人心、催人欲睡的效果”。
如果我们用温柔、安静的语气去朗读，孩子一定会很快入睡，而且可以带着这些如诗如画般美好的句子进入梦乡，多好呀。
给孩子做英语启蒙，要谨记三个要点：
一来，不能操之过急，赶鸭子上架；
二来，要正确、清楚、缓慢、科学地重复和再现；
三来，学会借力，自己口语不行，可以借助优质的学习工具。
目前，除了日常教可爱多英文儿歌外，我还借助了PIYOPEN小鸡球球点读笔和小猴皮皮点读笔，让孩子可以随时随地享受阅读英语绘本的快乐。
研究发现，如果儿童在3岁左右开始学第二语言，第二语言和第一语言就会同等流畅。如果在童年晚期或成年早期才开始学习第二语言，则虽然能有效使用第二语言进行沟通，但通常不会实现完全的流畅度，第二语言的口音问题会很大。
所以啊，针对幼儿的英语启蒙真的宜早不宜迟。希望今天的内容对各位家长有所帮助。
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