这个孩子五岁多了，到幼儿园已经有一年了，显然不是因为分离焦虑。不上幼儿园一定是另有原因的。于是我将他带到我的办公室，抱着他问：“你不想上幼儿园，想做什么呢？”
“我想回家找妈妈玩。”
“和妈妈一起玩什么呢？”
“过家家。”
“哦！”我还在想下一句该怎么问他，他又开始说话了。
“爸爸扔了我的玩具。”说完哭得更伤心了。
“所以你很难过？”孩子似乎被理解到了，哭声顿时收住了。眼里带着泪花点了点头。
“你想回家让妈妈抱抱？”孩子点点头。
“爸爸这样做可真不应该呀！我们让爸爸给你道歉好不好。”孩子点点头。
“你知道爸爸的电话吗？”
孩子把电话告诉了我，我拨通了电话。
“＊＊爸爸，宝贝说你扔了他的玩具，是吗？”
“是的，但原因是他对着奶奶吼，太没礼貌了。”爸爸显然怒气未消，同时也振振有词。
“对着奶奶吼就可以扔他的玩具吗？”
爸爸似乎想说什么，但又似乎觉得这样做确实不妥，于是说：“是有点不对。”
“那你需要给孩子道歉哟。”
“宝贝对不起”
“没关系。”
“宝贝，你刚才冲着奶奶发脾气合适吗？”我对孩子说道。
“不合适。”
“那你让爸爸给奶奶带个口信吧，给奶奶也说声对不起。”于是孩子又在电话中给奶奶道了歉。
然后孩子就欣然进班了。
故事到这里并没有完。
上午在户外的时候，孩子因为一个小冲突，捡起了一小块砖，就像扔玩具一样扔向了另一个小朋友。还好老师及时阻挡，才没有造成什么后果。
在这件事情上，我们不难看出，父母用情绪来处理问题时，会有以下的后果产生。
第一：看似快速镇住了孩子，但其实并没有解决问题；而且之件事情会发酵很长时间。
第二：坏情绪会给孩子带来很多困扰；他有太多说不清道不明的内心活动，然后用另外一种方式呈现出来，不太了解孩子的父母，又会就事论事，继续指责或者批评孩子，从而给孩子带来二次伤害。
第三：孩子也在模仿你，你扔他也扔，你发脾气解决问题，他也发脾气解决问题。
第四：造成孩子逻辑思维的混乱，他无法理解向老人吼为什么自己的玩具就会初扔掉。……
孩子冲着老人吼时，如果我们慢下来，这将是个最好教育孩子的机会，试着让他说出发生的事情，以及他的解决方案，最后让他当面道歉，得到原谅了才做其他事情。这样调整一、二次，他就会明白他的心情再不好也是不可以对老人吼的。
如果我们把孩子的每一次犯错都当成是孩子的一次成长机会，我们还会生气发怒吗？！
对于幼儿的正育德行一定是我们成人做榜样身教出来的呀！
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