每个有孩子的家庭都会有很多玩具，可能是模型也可能是毛绒玩具，这些东西在大人眼里一点得不重要。而在孩子眼中，这些玩具不仅仅只是玩具那么简单，更像是玩伴，给它取名字，经常与它说话，遇到开心或难过的事情第一时间就会与玩具分享。
就有一位家长说过这个问题，说自己的宝宝最近有点“奇怪”，在家里经常会听见孩子和别人说话的声音，还在担心孩子是不是给陌生人开门了，后来看了才知道她是在对着玩具自言自语。
观察了孩子一段时间，发现她经常跟娃娃空气对话，还给他们取了名字，吃饭还要给娃娃喂饭吃，要是娃娃不小心被碰到掉地上，还会很难过的大哭，说这是她最好的朋友！……有时候去上学还会对着空气说：“小白，我去上学啦，拜拜！”。
女儿这些异常行为让这位家长惊恐万分，担心孩子是不是精神出现了问题，医院做了个检查，医生与护士都说不用太过担心，这是正常现象，这是孩子有了“假想朋友”，这位家长这才把提起的心放下。
通常孩子在2-5岁时，经常会有一些莫名其妙的朋友，这些朋友也可能是不存在，凭空想象出来的，这些朋友就是孩子的“假想朋友”，这其实是孩子在成长过程中会出现的正常现象。
一、为什么孩子会出现“假想朋友”？、孩子没有玩伴
孩子天性比较爱玩闹，经常会和其他同年龄段的孩子一起玩“过家家”这类的假想游戏，可是有的孩子是独生子女，身边又缺少可以一起玩的孩子，就会自己创造条件虚构出一些“假想朋友”来一起做游戏，一起生活。
2、自我意识发展
孩子慢慢有了自我意识后，就会有些“叛逆”，不希望父母支配自己的行为，但往往无法反抗。只能创造一个不存在的朋友来听从自己的安排，一些家长无法满足的需求孩子就会找“假想朋友”帮忙。
3、父母的替代品
父母忙碌的生活常常会忽视孩子的需求，有些事情孩子没有说家长也没有发现，孩子的负面情绪就很难得到纾解。而假想朋友的作用就是当父母的替代品，当孩子生气、高兴、孤单时有地方可以倾诉。
孩子与“假想朋友”沟通的行为在2-3岁表现的比较明显，随着孩子年龄增长，假想朋友也会慢慢不复存在，家长不必太过担心，而且假想朋友的存在对孩子的成长也有所帮助。
二、“假想朋友”对孩子的成长有哪些帮助？、丰富孩子想象力
假想朋友能够让孩子的世界变得更加丰富多彩，他们会从中得到很多乐趣。假想朋友的存在可以让孩子更加独立，当他用自己的方式去认识世界时，也会因此提高自己的想象力和创造力。
2、看待问题更全面
“假想朋友”通常是没有生命的，孩子与它沟通也是孩子一人分饰两角，孩子不仅会用自己的口吻说话，还会站在“假想朋友”的角度回答问题，这样换位思考的方式，可以让孩子的情商有所提高，也可以帮助孩子建立友好的人际交往。
3、可以填补孩子内心的缺失
很多父母以为种种原因无法时常陪伴在孩子身边，加上缺少玩伴导致内心里感到孤单孤单，这时候"假想朋友"的存在可以帮助孩子缓解紧张不安与焦虑的情绪，可以有效的帮助孩子内心获得平静。
很多家长会担心假想朋友会给孩子带来一些不好的影响，其实只要父母引导正确，假想朋友也会有很多价值。那么家长应该如何引导孩子，让孩子的假想朋友发挥更大的价值呢？
三、孩子有“假想朋友”，家长该怎么做？、接受尊重孩子的假想朋友
家长第一步要做的事情就是接受尊重孩子的“假想朋友”，因为孩子的假想朋友其实就是为了填补自己内心的缺失，很多父母因为无法接受孩子有这种“异常”行为，会在第一时间去制止，甚至责骂，其实这样的行为对孩子来说是不利的。
2、多花时间去陪伴孩子
假想朋友虽然有诸多好处，但是也不能太过放任，如果家长一直不过问孩子的生活，会让孩子一直沉浸在假想的世界当中，无法分清现实与想象。家长应该多花点时间去陪伴孩子，避免孩子沉浸在虚拟世界无法自拔，出现一些负面影响。
3、利用假想朋友去引导孩子
心理暗示的作用是非常强大的，只要方法正确可以让孩子克服很多困难。当孩子遇到一些问题出现一些较负面的情绪，父母就可以用“假想朋友”进行一个正确引导，让孩子的情绪有所缓解。
无论何时，家长都不应该一味地去批评责骂孩子，当孩子遇到一些问题，家长应该去探究原因，这样才能更好的帮助孩子解决问题，而不是随意给孩子贴标签、下定义。教育孩子是一个漫长的过程，很多东西多需要慢慢积累慢慢改变，不可急于求成，为孩子提供一个良好的学习环境才是关键。
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