下午放学后，儿子和好朋友小乐一起玩。小乐妈分给两个孩子一些小点心。小乐撕开一包小菠萝豆，然后顺手把撕掉的包装纸扔在了地上。
小乐妈看见了，说：“小乐，捡起来。”小乐笑着看了看妈妈，没有立即捡。小乐妈有些严肃地说：“我喊三个数啊，一、二…”刚数到“二”，小乐就把包装纸捡起来了，并把包装纸交给了妈妈。妈妈说：“这样才是好孩子嘛！”
我在心里为小乐妈点赞：孩子好习惯的养成，就是要依托点点滴滴的生活，生活化教育，才是最有效的教育。
不仅仅卫生习惯，还有守时习惯、作息习惯、阅读习惯、礼貌待人习惯等等，都需要借助点点滴滴的生活，抓住生活中每一个教育契机。
我儿子聪聪很小的时候，并不懂得自己收拾玩具。他有一个专门的游戏区，上面放置了各种各样的玩具，经常有的情况是，玩过之后，游戏区一片狼藉。三岁半开始，我便教他自己收拾玩具。开始的时候，他也是不情愿，对于我的要求，就跟没听见一样。后来我与他一起，把所有玩具整理了一遍，把他的搅拌车、大吊车、战斗机、坦克、飞机、救护车等大物件全整齐停在了“停车位”上；把磁积木、蘑菇钉、小怪兽等全放在了各自的盒子里。然后我说：“以后，收拾玩具的工作就是你的啦！”他答应得挺好：“好咧！”
可是很快就忘了。
直到有一天我给他读了一本《把玩具送回家》的绘本，故事中小男孩从来不收拾玩具，有一天，他做了一个梦，他的玩具们都一起离开了他。从那以后，小男孩就非常善待他的玩具啦！
不得不说，读书的力量非常强大。当我再说：“宝贝，收拾一下你的玩具吧！让他们各回各家，各找各妈。要不玩具们流浪在外面，多么伤心呀！”的时候，他就欣欣然地把玩具收拾得很好了。有一天晚上，我去学校集备，走之前看到乱七八糟的游戏区，对他说：“宝贝，妈妈回来的时候，想看到你的玩具区很整齐哦！”当我回家的时候，游戏区果然已经被整理得井井有条了。
再说说我对他劳动习惯的培养。说真的，也许因为他是二孩，也许因为我这么多年对家庭教育的研究，对于儿子来说，我非常放手。
我深知，一个人“技多不压身”，一个有劳动意识和劳动习惯的孩子，长大后，也会大概率拥有幸福美满的家庭。现在不是有很多年轻人就为了洗衣做饭打扫卫生等家务琐事吵得不可开交，甚至闹离婚的吗？
所以，聪聪很小的时候我就开始让他干一些力所能及的家务活。我扫地的时候，他来帮我，也会把我原本归拢起来的垃圾再次弄乱。我浇小多肉的时候，他也用他稚嫩的双手举起大大的水壶，给小多肉浇水，甚至还不小心打碎了一个花盆。暂时干得不好没有关系，所谓“熟能生巧”，越干越好。
我手洗衣服的时候，给他搬一个小座位，他坐在我的身边，帮我一遍又一遍地冲洗衣服。我包饺子的时候，从和面、剁馅到擀皮、包饺子，他都会嚷着：“我来！我来！”
…………
其实，并不是真的指望一个才刚刚四岁的孩子干多少活，让他干的目的无非就是培养孩子的劳动意识和习惯。很多家长觉得孩子小，事无巨细地包办代替，孩子没有动手的机会，自然得不到锻炼，许多该有的生活能力就被家长扼杀在“一切代劳”当中。
还有读书，还有吃饭，还有睡觉，还有待人接物，还有遇事想办法，还有诚实守信，等等，方方面面的习惯都需要在丰富的生活中，抓住孩子成长的敏感期，去培养，去塑造。
千万不要想：“树大自然直。”“孩子大了自然就好了。”所有的好习惯，所有的优秀品质，都是从小养成的。
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