为推进“云和学前玩具筛选分类项目”的顺利开展，深化“儿童·玩具·课程”为研究取向的校地协作联盟，11月17日，由教师教育学院主办，云和木制教玩具研发中心、丽水南城实验幼儿园、丽水市实验幼儿园教育集团、浙江童园玩具有限公司、浙江金马工艺品有限公司共同协办的“儿童·玩具·课程——构建一体共赢的校地协作联盟研讨会”在丽水南城实验幼儿园、丽水市实验幼儿园举行。云和县副县长叶时扬、丽水学院副校长蒋黎红出席了开幕式并致辞，丽水学院教师教育学院兰家诚院长、陶然书记主持了会议。本次活动共有专家组25人，教师组余人参加。
把孩子放在心中央放在爱中央研讨会中，缙云实验幼儿园园长徐艳芳结合特色项目及课程，引出校地合作1+3模式。徐园长从“背景序言、故事的发展、故事畅想”三大板块展开，详细地介绍了幼儿园棋类特色项目的开展情况和所取得的成果，着重阐述了STEM理念下的“三人行”幸福课程，对校地合作的内容、方法、形式、效果等作了具体介绍。
丽水南城实验幼儿园园长应伟红在具体情景中体系化地介绍了“氧乐多”课程的开发与实践。应园长从南幼有氧品牌建设着手，结合“把孩子放在园中央”的办园理念和丽水“天然大氧吧”生态优势，提出了乐玩、乐学、乐探究的“氧乐多”课程。
北京师范大学学前教育学博士，中国教育装备行业协会幼儿教育装备行业分会特聘专家，浙江省学前教育研究会基础理论委员会专委，丽水学院学前教育系副主任赵军海博士围绕云和学前教玩具筛选分类项目概况级展开情况进行了细致介绍，与会专家、领导、老师们得到了深入的理解。
下午，西南大学学前教育博士生导师，中国学前教育研究会会员，重庆市家庭教育研究会副秘书长杨晓萍教授为全体参会人员做了题为《从关键经验到核心素养——幼儿学习与发展目标的嬗变》的专题讲座。杨晓萍教授认为，教师的角色定位是帮助支持幼儿的学习和成长，教师的专业态度是尊重、赏识、关怀，教师的专业能力是为幼儿赋权；提升观察、评价技能；积极回应幼儿需求的能力以及师幼互动的能力。传递快乐爱助进步
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