前两天，我朋友向我吐槽：家里的玩具简直是又多又乱，偏偏自己还看了一个育儿专家说的“给小孩子太多玩具，容易影响他专注力的发育”。
瞬间把我这朋友整郁闷了：那我到底要不要给孩子买玩具？买了玩具后，又该怎么给孩子玩呢？
其实，玩具是开发孩子智力、情商，培养孩子专注力、想象力和创造力的好东西，但是我们必须使用得当，才能让它发挥更大的作用。
下面我就给大家介绍玩具的三种“玩法”，让大家既节省又能玩得开心，还能启迪孩子的智慧。
玩法一：旧物新玩，让孩子体会不一样的乐趣我们给孩子买玩具，让孩子玩了玩具后会发现，小孩子很容易“喜新厌旧”，常常一个玩具刚买回来时觉得很新鲜，可时间长了就不太喜欢，所谓对玩具的“喜新厌旧”，在孩子，特别是年龄比较小的孩子身上表现得很常见。
这是由于孩子大脑发育尚不完善，专注力、观察力都还不是很高。所以，当他发现这个玩具是他自己“过于熟悉”的，他就逐渐会显得厌烦。
但也正因为孩子的各项能力处于高速发展时期，所以他们也能够随着年龄的长大，观察并“解锁”玩具更多的玩法。
所以，当我们发现孩子如果不喜欢某个玩具时，我们不妨将这个玩具“藏起来”，用一个新的玩具替代它。
等孩子几乎把它“忘记”的时候，我们再将这个玩具拿出来，他们就会重新喜欢上这个新玩具——因为年龄越小的孩子，大脑、各项能力也发育得越快，他们很容易在旧物上找到新玩法。
玩法二：一次给一个玩具，让孩子玩好玩透我们如果把孩子玩玩具看成是一项工作，那么玩具就是孩子的工具。
既然如此，那么孩子们玩玩具也和使用工具一样，只使用一件工具，才能更好地利用玩具的价值。
我们父母可以陪伴孩子，让孩子自己先玩，如果孩子不会再示范给他玩，玩多了以后，将一个玩具解锁多种玩法，把玩具玩透、玩精。
玩法三：教会孩子共享玩具咱们买再多的玩具，也会有孩子没见过的新玩具。如果因此无歇止地买下去，不仅费钱还费人。那么，让孩子学会和别人交换、共享玩具就是一种不错的方法。
我们要注意的是，这个可不是让孩子“分享玩具”，而是让孩子和别人共享玩具，也就是自家孩子拿一个玩具出来，另一个孩子得再拿一个放到自家孩子手里。
让孩子在交换、共享中接触同龄人，建立起友谊、人际交往和人与人之间相处的基本礼仪。那么，所谓玩玩具就不仅仅是简单的“玩玩具”，而将其拓展出新的功能了。
对于孩子玩玩具，你还有哪些好的想法？不妨在评论区给我留言呀！
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