文
菁妈
01
很多家长会发现孩子到两岁的时候特别的难带，你让他干什么，他偏偏不干，他要跟你对着干。
你带他出去玩的时候，他就去抢别的孩子的东西。
或者家里面来了孩子，你让自己的孩子把玩具拿出来，孩子却偏偏紧紧地抱住自己的玩具，不给别的孩子玩自己的玩具！
很多无知的家长这个时候就批评自己的孩子自私，不舍得分享，其实家长真的怪错孩子了，这是孩子一个非常关键意识的形成，那就是自我意识的形成！
02
孩子自我意识形成的时候，他就希望什么都我自己做主，所以跟家长对着干。
孩子自我意识形成的时候，他就希望我想要的东西我要拥有，所以会抢别人的东西。
他在自我意识形成的时候，他就知道我的玩具是我的，我很喜欢，我不能给别人玩，万一别人玩了我就没有了！
孩子自我意识形成之后，孩子才能慢慢的独立，所以孩子的叛逆期，孩子的不懂得分享，孩子的抢东西，其实都是代表着孩子慢慢学会独立！
比如说孩子在小的时候他不会抢东西，一看到别人有一个好玩的玩具，他只会跟妈妈哭，其实就希望妈妈去帮他拿。
但他慢慢的长大，学会靠自己的能力去把这个东西抢过来，其实就是独立迈出的第1步，当然这一步可能会有点强盗逻辑，但是家长要学会引导！
面对两岁的孩子，家长学会这样引导，能让孩子更独立第一：学会让孩子选择
比如你带着自己的孩子到楼下滑滑梯，你想到一定时间要让孩子回家了，你跟孩子说：宝贝回家了。孩子就会跟你对着干：不，我不要回家，我要玩滑梯。这个时候家长要学会让孩子选择：那你是过5分钟回家还是过三分钟？
孩子的脑子转得没有家长的快，当家长提出问题的时候，孩子就会下意识的选择！
或者是早上起床，孩子在选择衣服的时候，你给她拿了一条裙子，她偏偏要穿裤子，你给她拿了一件外套，她偏偏要穿毛衣。
这时候你就可以跟孩子说，你今天是穿毛衣配裙子呢？还是外套配裤子？让孩子有选择权，才能让孩子的叛逆变少，也能让孩子变得更独立，变得学会自己去选择。第二：引导孩子认识归属者
孩子为什么会抢个东西，就因为他看到自己喜欢的就觉得要属于自己，所以要有意识的帮助孩子建立所有权的观念。
当孩子想要别人的玩具的时候，父母可以强调这个玩具是小胖的，如果你想跟他玩，那你要跟他商量，或者你拿自己手里面的玩具来交换，因为别人的玩具只有别人同意你才能玩！
这样孩子就知道，我想要去外面要别人的玩具，我要从家里面拿一个玩具去跟别人做交换。有了交换的意识，其实就要慢慢的让孩子知道，这个世界并不是我想要什么就有什么，孩子才能慢慢的独立。第三：教会孩子换位思考
比如说孩子抢东西或者是不舍得分享的时候，家长可以教会孩子换位思考。上一次你拿了一个奥特曼出来的时候，邻居家的小胖抢你的奥特曼，你是不是很伤心呢？孩子想了想说是的，那你现在抢别人的玩具别人也会很伤心的，所以你想要玩别人的玩具，你可以拿自己的玩具来交换！
而邻居有孩子来家里面玩的时候，孩子不舍得把自己的玩具给别人玩，妈妈也可以跟他做换位思考。
上次我们去阿姨家玩的时候，阿姨家的弟弟不给你玩玩具，你是不是也很伤心呢？
孩子想了一下确实是这样子的，所以他就舍得把自己不太喜欢的玩具给别的小朋友一起玩。
所以当孩子在两岁的时候会有一个叛逆期，不仅跟家长对着干，还容易抢别人的东西，或者不舍得分享，家长千万不要责怪孩子自私，或者觉得孩子很叛逆，学会引导才是关键。
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