不少人小时候都曾或多或少地听过大人说过下面这些话：
你是大孩子，要让着弟弟/妹妹。
没事，喜欢就拿走吧。
你这么自私，是没人和你一起玩的。
你的玩具都是我买的，我想送谁就送谁。
在大人看来，分享出去的不过是一件物品而已。但在小时候的我们眼中，被随便送走的，是守护自己喜欢的东西的勇气。
劝孩子分享玩具这一行为，并不可取！
1
孩子不分享玩具意味着自私？
而成为大人后的我们，面对孩子间玩具的争抢时，常常会劝孩子分享玩具。
如果孩子不愿意，那就会迎来“你怎么这么自私！”的指责。
如果孩子开始哭闹，坚决不从，就又会对孩子展开“做人不能太自私”的思想道德教育。
但真正应该被教育的是：那个随便就想要别人手里玩具的，别人不给还要撒泼打滚，哭哭闹闹的孩子吧！
礼让有错吗？
当然没错，但礼让和分享应该是愉快的，是心甘情愿的，是自己会因为自己的分享行为而发自内心感到高兴的。
而不是委曲求全，牺牲自己的利益去成全他人，这样只会容易养成讨好型人格罢了！
2
别抹杀孩子的物权意识
孩子的共情心理，要四岁以后才会产生。
更何况大多两三岁的孩子，还不太理解分享的意义。
他们会把“分享”当成是一种永久的失去，所以就能理解为什么有的孩子哭的那么撕心裂肺了。
对玩具的“吝啬”，恰恰也是孩子开始具备自我意识和物权意识的表现。
从儿童心理学的角度来看，孩子“不分享”的行为被称为“物权意识敏感期”。
每个孩子都会有这个阶段，只是出现的时间不一样。
一般孩子在1岁半到3岁之间会出现自我意识的萌芽，他们开始认识自己到一切，慢慢的对自己的物品也有了感受。
发现这是我的东西，我要保护这些东西，谁也不能动。
典型表现就是孩子会常常说“这是我的”，“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。
3
先尊重孩子物权，再引导分享
只有在孩子的物权被大人充分尊重以后，孩子才会逐渐学会尊重他人物权，同时慢慢了解分享对自己的意义。
1、分享从家里开始，从小朋友最熟悉的人开始。
家人获得小朋友的“分享”后，要真正实行，并表示感谢。
从安全感的角度出发，小朋友会更愿意和一直给予自己的人进行分享，而这些人往往就是和小朋友朝夕相处的家人。
给大家提醒的是：家长在拿到小朋友分享的物品后，要及时对小朋友表示感谢，让小朋友了解分享会让人觉得快乐。
如果分享的是食物，家长要真正地“分享”，不要拿到以后感谢完小朋友又还给他。
这样小朋友会觉得分享只是一种形式，不利于小朋友了解分享真正的意义。
2、告诉小朋友，好东西大家一起分享是快乐的
家中有好吃的食物或者好玩的东西，在给小朋友的同时也要分给其他家庭成员，不要让小朋友有“吃独食”或“这个只有我才能玩”的“特权感”。
让小朋友知道分享是大家一起参与的事情。不要让小朋友觉得什么时候他都是最重要的。
3、不强迫小朋友分享
不管是家中，还是外面，永远不要强迫小朋友分享。
是否愿意把自己的东西与他人分享，给小朋友自己决定的权利；同时要告诉小朋友，你不想分享给别人，也就不能要求别人也分享给你，因为这是相互的。
4
尊重物权，也要确立物权边界
孩子有保护自己所属物的意识，但是也不代表自己看中的东西都是自己的，这时树立正确的物权边界就尤为重要。
如果只要孩子喜欢的东西，都被神不知鬼不觉的拿回家。
如果遭到其他孩子的阻挡，就一定要争抢，直到拥有这件物品的所有权，那么就容易被人说这孩子太过霸道，不明事理。
那么面对这种情况，家长们该如何做呢？
1.家长需要耐心地告诉孩子“自己的”和“别人的”有什么区别，粗暴地呵斥、制止孩子的行为不仅不能让他们明白道理，还会激起他们更大的好奇心。
家长要让孩子知道，如果自己悄悄拿走别人的东西，失主找不到了会着急、难过。
例如，家长可以问宝宝“你喜欢的玩具被别人拿走了，你想玩的时候找不到了，你会怎么样？”
2.尽快归还
如果孩子私自拿了别人的东西，家长可以先打个电话，告诉对方缘由，然后尽早带孩子把东西还回去。
在这一过程中，家长不要当着别人的面数落孩子，以免挫伤孩子的自尊心，鼓励孩子主动把东西还给对方，争取物主的原谅。
务必从小培养孩子的物权意识，让他们建立“边界”，就像国与国之间的边界线一样，既相互独立又彼此成长，互相尊重。
因此，下次再有孩子间玩具争执，父母们请记得保护好孩子勇敢说“不”的权利，培养孩子尊重自我意志、勇于争取和保护自己的正当权利。
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