在孩子的学习中，玩也是在学着玩，学也是在玩中学。活泼好动的孩子，对新奇事物总是充满了问题。孩子对要求比较简单，所以能很快满足。正是因为对事物考虑的少，行动力强，才是学习中的优势。很多时候，实践才是学习进步的关键。记忆很多单词，印象深刻的，是有兴趣的地方。课堂上，孩子学习的时候，是基于老师的示范和互动。为什么不能独立学习呢，对新知识一直充满了陌生，对学过的知识，不能得到印证而只能记住。为什么呢，是心里没底，还是对自己不够信心呢？因为孩子在学习的时候，方法不能脱离知识，只有见到教过的知识，才能使用对应的方法。离开了环境和知识，就不知道如何使用了。因为方法是用来实践的，而不是用来记忆的。
为什么对新知识没自信呢，是不熟悉，还是不知道呢？巩固和消化已经学过的英语词汇，就像走过的路，不能一直站在路上记住，而是在经过的时候完成记忆。并不是所有单词都记住不忘，只是要及时复习它，复习它就是熟悉和使用它去完成对应的项目。能够掌握英语词汇，就知道如何在听说读写中使用词汇。所以学英语，不是走形式；在学习中体会内容的含义。用老师教的方法，用自己的经验和感受，去体会句子和段落的含义，获得见解和结论；比目的性地完成问题要强很多。为什么孩子在学习中疲累呢，只是为了用大量的问题，去覆盖。不能体会，哪有精力去思考和实践呢。
教孩子学少儿英语，目标明确的话，就算有问题也会想办法解决。但不能为了目标而去完成，要知道如何去完成目标。少儿英语是沟通工具，要能在学英语的时候，通过互动，锻炼沟通能力。沟通中，要知道对方所表达的目标，然后才能知道自己应该怎么回答。在英语听力和口语中，并不是单词都会了就能听得懂；就像认识了汉字，但未必能听得懂家长的沟通。因为口语并不是单词的机械组合，而是要结合语境，才能展示口语的活力。英语口语也要结合口语习惯，因为同样的语言，在不同的场合，会表达不同含义。所以在学英语的时候，单项练习，也要综合训练。
为什么要重视单词呢，看起来是因为单词不够，或不熟悉而影响阅读和口语。其实是不能掌握它；不能掌握，是因为不能理解；没理解，是没有思考或思考不到位；思考不到位，是因为没兴趣；没兴趣，是和实践结合度小；不能和实践结合，孩子怎么能有深刻印象呢。就像门口放着一个玩具，如果天天路过，天天看，就是不去掌握它；等遇到需要掌握的时候，虽然熟悉，但也不能掌握。这就是记忆单词和使用单词的区别。使用玩具的时候，就是在观察和探索玩具的特性，寻找规律和方法，从中感受使用玩具的乐趣。所以说，孩子的兴趣不在玩具上，而是使用玩具的过程中。在少儿英语学习中，孩子的兴趣不在课本上，而是在课堂上互动和课后练习过程，参与的过程，就是在思考和掌握，思考是有对象的，那就是词汇或互动口语，所以思考的时候，也是在记忆。掌握也是在实践，实践也是有效率的学习。
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