同事家有一男孩，刚上一年级。
因为“双减”，回家后基本上没作业的样子。妈妈在办公室谈起这个，一脸忧愁的样子。
同事“作业太少了，写完就玩儿，不能一直这样啊。”
我“孩子不是写完了吗？”
同事“就写那几行就结束了，跟没写一样，一点都不肯多写。”
我“你觉得写几行很容易，对一年级的小朋友来说，可不容易。”
同事“嗯，有可能。有一次，我给他撕了让他重写，他眼泪就吧嗒吧嗒地往下掉。”
我“小孩子手部肌肉还不发达，又是懵懵懂懂地刚入学，什么都需要适应，对他们来说，那几行字是好不容易才写完的，被大人稀里哗啦地撕掉了，能不难过吗？唉，我们成年人有太多的想当然了。”
同事“老师让五行文字阅读三遍，就只阅读三遍。”
我“你可以陪他一起读啊。”
同事“不读，多一遍都不愿意”
我“那人家也算完成作业了。”
同事“可晚上那么多时间，也不能浪费掉啊。”
我说“玩啊，小孩最高兴的事就是玩儿。”
同事“有啥可玩的，也不能一直玩啊。”
我“小孩子当然可以一直玩儿，在他们眼里，有太多好玩可玩的东西了。我儿子小时候时不时发牢骚说人为什么要睡觉，他不想睡觉，他还没有没玩够。”
孩子在小时候，需要大量的自由的时间，去尽情地玩耍、尽情地天马行空地幻想，尽情地去探索，在这个过程中，他才会慢慢感受到自己的兴趣点是什么，他更愿意做什么。
记得儿子小时候，我在院子里给小外甥读故事，本来他在屋里玩儿，却不知道什么时候已挪到了院子里，手上虽然拨弄着玩具，但明显能感觉到他支楞着耳朵在听我讲，我没有打扰他，只是留神他一直听到结束。
喜欢听，是儿子从小一直持续到现在的兴趣。刚学会走路的时候，有一次带他去公园，他突然站那儿不动了，小脑袋稍稍仰着，朝一个方向偏去。我很奇怪“咦？怎么了？”我也静静地站在原地听了一下，“哦，是一丝丝的音乐声。”这一点微弱的声音就被儿子的耳朵捕捉到了。
后来，就找了很多的音频资料给他听。英文动画电影看完后，就给他转成音频，再拷到播放机里可以随时听。因此，他从小就听了大量的故事、英文电影音频、音乐曲子，一个电影音频能反反复复地听无数遍，可以毫不夸张地说，他没有一天不听的，家里的播放机天天都是响着的。有了大量的输入后，对声音、语言、音乐就很敏感，因此后来学习英语和德语就是水到渠成的事了，显得还不费劲儿。对音乐的爱好也一直保持到现在。
但每个孩子都是不一样的，就像我们常说的“苹果的种子，长不成梨树。”有的喜欢唱歌，有的喜欢画画，有的喜欢阅读，有的喜欢做手工，有的喜欢运动，有的就喜欢静静地待着。每个孩子都是独一无二的。
林清玄曾说“人需要发展自己的特质，家长不要总拿自己的孩子和和别人家的孩子做比较，因为辣椒不需要和茄子比较，辣椒只要自己足够辣就好。”
怎么才能发现孩子的特质？就是多陪伴孩子，在孩子玩耍的过程中，注意观察孩子，看看孩子对什么最感兴趣，花时间最多的是什么，从而给予及时的鼓励和支持，提供丰富的资源，帮助他持续发展自己的特质和潜质，激发出孩子内心的驱动力。
一个人如果从小就能发现自己最适合做什么、做什么是快乐的，愿意在他的兴趣点上持续不断地投入时间、精力，从而不断地精进，这岂不是人生最大的快乐？最大的成功？
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