玩具总动员
玩具伴随了孩子们快乐的童年，玩具的种类众多，有会动的、会响的、遥控的、毛茸茸的，各种各样的玩具往往会让孩子们爱不释手。孩子们对玩具充满了热情和探究欲望，为了满足孩子们的好奇心，生成了本次班本课程《玩具总动员》，和孩子们一起探究玩具的秘密，找寻其中的乐趣。
01
课程起源
“老师，他抢我玩具！”
“老师，他抢我玩具！”
老师，我不想和她一起玩玩具！”
在一次区域活动中，孩子们自主选择自己喜欢的区域，玩自己喜欢的玩具，教室里时不时传来告状声。针对这一现象，为此我们开展起了“玩具总动员”的班本课程活动。
02
玩具大家玩
《指南》社会领域中指出“会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。”针对指南要求，我们通过玩具交换日活动，让孩子与同伴、邻班伙伴、亲子等互换玩具，培养与人交往，乐意与人分享的意识，结交更多的好朋友体验一起玩的快乐。
03
玩具分享会
《指南》社会领域中指出“会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。”针对指南要求，我们通过玩具交换日活动，让孩子与同伴、邻班伙伴、亲子等互换玩具，培养与人交往，乐意与人分享的意识，结交更多的好朋友体验一起玩的快乐。
我最喜欢的玩具是小车和小汽车
我的玩具是一只可爱的小螃蟹
我喜欢的玩具是乔治骑恐龙自行车
我的玩具特别酷，是超级飞侠
04
我和朋友一起玩
玩具，它除了是室内玩具之外，也可以是户外活动器材，它是快乐的、自由的，是孩子们独特的游戏学习方式之一。《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园应开展丰富多彩的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，不仅培养幼儿参加体育锻炼的积极性，更能提高幼儿对环境的适应能力。
05
我是玩具发明家
在了解“我知道的玩具”后，孩子们也开始尝试与爸爸妈妈制作好玩的玩具，纸盒大变身，体验制作的乐趣，并且跟同伴分享
06
玩具拓印
开展拓印画活动，是培养幼儿动手能力的好方法，让幼儿积极参与，能很好地激发幼儿对美术活动的兴趣，同时提高幼儿的动手实践能力和想象力。
07
玩具分类大比拼
小班幼儿是培养良好习惯的关键期，良好的行为习惯易于塑造，不良的行为习惯易于纠正。为了让小班幼儿养成收拾整理玩具的好习惯，小班组开展了生活技能比赛---“分类比赛”
08
玩具音乐会
幼儿分组选择玩具玩一玩，听一听，编一编。用玩具发出的声音编一个有趣的故事。提问：你听到了什么？是谁发出的声音？可能发生了什么事？你能用它编一个好听的故事吗？
09
给玩具洗洗澡
小朋友们在家都有许许多多的玩具，但你们可能不知道，其实每过一段时间老师就会将所有玩具进行清洗消毒，为的是小朋友们的健康。趁着今天阳光明媚，我们小班的孩子们一起来学习如何清洗玩具吧。
玩具带给孩子的是朋友般的依赖，是兄弟姐妹般的陪伴，是亲子互动的安全感，是模仿、想象和创造。玩具不仅是幼儿认识世界的工具，也是培养幼儿创造性的工具。孩子们通过与玩具不同纬度的互动，对玩具有了进一步的了解。在这样做中学、玩中学的过程中，知道了玩具的种类、收获了同伴的友谊、还学会了整理玩具一一对应的方法，用童真童趣把普通的玩具玩出来不一样的乐趣。
亲爱的宝贝，让我们用成长的姿态，迎接最美的遇见吧。
招生信息
招生对象
2－6岁全日制幼儿，不受地区、户口限制
报名流程
周一至周五上午9：30—11：00,下午15：00-16：00请家长带上户口本和小朋友同行面试报名（戴口罩，出示健康码，扫描14天出行码，体温正常方可入园）
咨询报名电话
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