了解蒙特梭利的生平和工作，让我对这位伟大的女性有了更加深入的了解和认识，同时感慨，这是一个充满传奇色彩，阅历丰富的优秀女性。
在那个年代，她的家庭养育环境是非常不错的，父母都爱她，尤其还是一个女孩。父母也很尊重爱她，因此她是一个自信独立的女性。因为她的这份自信和独立，能够让她在那个年代做出很伟大的事情，比如提出早教蒙特梭利教育法女权等，尤其是女权在现代社会都不太容易做到。
中国比较毒的重男轻女思想，对女孩的负面影响太大，在这种家庭里的女孩子，普遍不自信，讨好父母，不健康的羞耻感等，这对女孩未来的个人成长和婚姻都会有比较大的负面影响。普通人也应该像蒙特梭利的父母一样，不会因为孩子是女孩就轻视她，而是应该支持她赞美她鼓励她。
蒙特梭利在那个年代学习了不同的学科，尤其是理科比如数学医学生物学等，这对她后面提出蒙特梭利教育是有很大帮助的，比如蒙特梭利的数学教育。普遍大家都认为女孩子不适合学理科，其实这是一种偏见，我们不应该带着偏见去教育孩子，而是应该让孩子去接触不同的学科，男孩女孩都可以很擅长理科的学习。如果从一开始就认为女孩学不好理科，那么她就真的信了，就不会好好学理科了。
尽管蒙特梭利想读医学专业，父亲是不支持的，但是她的母亲很支持她，经过不断努力，她也顺利就读医学专业。为什么她能够在困难重重，父亲阻扰的情况下，依然坚定去学医学专业呢？这源于她的自信和母亲的支持。反思我们很多成年人，已经成年了，却不能够自己做自己的人生主人，把选择权交给了父母，让父母承担后果，而自己永远在推脱责任。
同时也意识到，母亲的陪伴和支持对孩子成长是非常重要的。
比如中国的孔子孟子岳飞等伟人都是由母亲抚养大的，很多人在成功之后，也是非常感谢自己的母亲。
作为母亲，我也需要好好陪伴和支持自己的孩子。
蒙特梭利发现精神病院的儿童跟成人的问题，并非大脑的缺陷所导致，而是这些特殊的小孩在成长过程中没有充分的活动，让他们充分的发挥天性，他们的一些行为没有被充分尊重和发挥出来，进而导致行为异常。她在演讲中宣称：“很多所谓的智障儿童，其实只是教育的问题，而不是生理上的问题！
读到这里让我想到身边的一些例子，很多家长也没有充分尊重正常的孩子，这也会导致孩子的一系列问题。
比如孩子很多事情想自己来尝试，但是家长会嫌弃孩子太慢或者不相信孩子能够干好，就选择包办代办，这其实打击了孩子的自信心和自主能力。等到孩子上学后，就会发现有些孩子学习自主性很强，很自律，但是有些孩子自主性和自律就很弱。于是经常能在网上看到爸妈辅导孩子作业被气得不行的视频。想让孩子上学后，父母轻松一点，那就好好重视孩子的早期教育。
之前遇到一个小宝宝快2岁了，身材矮小，语言不太清晰，说话语速很快，但吐字不清而且一直重复。陪伴她的阿姨说他是早产儿，生下来才5斤多，就会偏迟缓一点。但是我却发现这个宝宝很热情，我们稍微给他一点回应和微笑，他就一直找机会跟我互动微笑，跟我玩。而陪护她的阿姨全程坐在旁边，几乎不和这个宝宝有语言交流，说的最多的是：不要乱跑。全是负面的一些话。
即使是早产儿，后期照顾得当，也能够和正常宝宝一样。但是显然，她的陪护人并没有意识到给这个宝宝更多的爱和交流，能够让他语言发展更好。多和宝宝说话交流，可以改善他的这个情况，而不是因为他是早产儿，就认定他各项发育就一定会比普通孩子差。
一个好的真正懂孩子的陪护人，对小宝宝多么的重要。
不过在中国，很多人并没有意识到早期教育的重要性，很多人觉得孩子3岁前管好吃穿就行，于是将孩子扔给老人带，很多老人的育儿理念更不上，还是用老一套的方式育儿，很多老人有饥饿创伤，因此总会觉得孩子吃不饱，使劲给孩子喂饭，造成孩子积食，出现一些列身体疾病，同时也容易溺爱孩子，不尊重孩子的独立性和自主性，包办代办的事情很多。
而这些不合理不科学的育儿行为和理念，都会让孩子上学或者成年后出现一系列问题。
现在大家经济条件比以前好多了，能够买起玩具，而且玩具种类还多样化，但是再多玩具也比不上父母的亲子陪伴和互动。我们要意识到，孩子真正需要的是父母的陪伴和互动交流。在交流互动中，他才能感受到是被爱被尊重有价值的，而不是仅仅给孩子提供物质。
蒙特梭利说：教育主要目的是为了儿童发展提供辅助，去引导，唤醒并点亮
他们。还提出儿童有自己发展的奥秘，教师只需要帮助他们唤醒，因为儿童并不是一个空的容器，不是让我们去把他填满，他是一个具有无限潜能的心智，等待被唤醒的孩子。”
作为老师和家长，我们也需要去引导孩子。比如学习，很多家人让孩子报各种补习班，当依然很焦虑，担心孩子学习跟不上，学的不够多。这就是典型的填鸭式教育，把孩子当成容器了，父母使劲往容器里填东西，还总是担心不够！父母的焦虑也传给孩子，让孩子焦虑，有的甚至厌恶学习，越学越差。
所以国家打击教培和补习机构，也是合理的。当大家都争着去课外班补习，都想获得高分数的时候，就等于把孩子当成了容器，限制了孩子的无限潜能，让孩子对学习产生厌恶和恐惧
蒙特梭利认为，应让孩子有归属感，满足孩子对快乐的渴望，她开始帮助孩子如何照顾自己，如何照顾环境，教会孩子基本的自理能力，教会他们礼仪，引导孩子照顾环境中的植物以及他人，当孩子能感受到轻松的时候，他就会形成归属感，以及自尊感。要让孩子在学校中有家的感觉，教具家具都要符合孩子的尺寸，让孩子在环境中能自由地轻松自如地使用，儿童之家的教具被放在一个开放的空间中，便于孩子自由选择自己想要的工作，并且能被自由移动教具到他们想要的地方。
很多人可能会吃惊，那么小的孩子怎么可能有自理能力呢？其实小孩子有无限潜能，我们给他们创造好机会和条件，他们能够发展照顾自己的能力。
比如一个1岁多快2岁的宝宝，之前经常看妈妈拖地，妈妈拖地的时候，会用语言描述她的动作：宝贝，妈妈要拖地了。我要先去拿一个拖把，然后前后拖，把水吸干。吸完了，我要去洗拖把了。打开水龙头，用水冲拖把，甩干，好了。洗好了，我们把拖把放好哈。
妈妈每一次拖地都会说一下顺序，突然某一天，妈妈说：我要拖地啦。宝宝说：我来！
我来！
妈妈很吃惊的看着这个宝宝，你这么小，能干的懂吗？！
然后这个小宝宝就模仿着妈妈的样子，按照妈妈的顺序，用拖把拖地，最后还洗拖把，把拖把放回原来的位置。这个行为让我非常吃惊，赶紧表扬宝宝：哇塞，宝宝这么厉害啊。居然能够记住妈妈拖地的顺序啊，能帮妈妈做家务了，真棒真棒啊。表扬后，宝宝更开心了。
这对妈妈来讲，是一件普通的小事。但对于一个小宝宝来说，还真是大事。能够顺利完成这件事，说明宝宝记忆力很好，记住了妈妈做事的程序。同时妈妈也尊重了他的自主性，虽然妈妈觉得他可能太小干不了，但还是让他去尝试了，而且他成功做到了。当受到妈妈的表扬，他即收到了妈妈的鼓励支持和认同，也收到了妈妈的爱。他就更加乐意去帮妈妈做这些事情。
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszjzl/8141.html
