香港德瑞国际学校在风雨交加的半个世纪之后，在一群强敌的围攻下，顺利出圈成为香港国际教育界的第一神校。德国国际学校位于香港太平山顶，坐拥绝美的鸟瞰视角和秀丽风景，是香港学校里面的颜值和实力担当。学校采用的是德语和英语并驾齐驱的双语教学模式，优先考虑持有德国护照、德语区国家护照以及瑞士护照的学生的申请。
01、德瑞国际学校厉害之处
IBDP成绩多年来高居全球前列，学生的平均IB成绩40+（IB满分为45分，学生IB成绩40分及以上则能申请英国的G5精英大学和美国的常春藤大学）。幼稚园的申请和入学比例为:20左右。
上面这2张照片是学校学年部分录取学校名单：哈佛大学（1）、普林斯顿大学（1个）、耶鲁大学（1个）、英国帝国理工大学（12个）、牛津大学（2个）、剑桥大学（1个）等，正所谓春风得意马蹄疾，学校的学术神校的美名也是名副其实。
02、神秘幼儿园面试，难度如何？
看了看德瑞神如此辉煌的战绩，不禁要问：这么优秀的学校，对学生的要求应该也不低吧？现在就来聊聊学校的面试内容。
很多香港的私立学校和国际学校都实行一条龙直升的入学政策，换而言之，只要能够通过小学的面试，学生可以一直读到高中毕业，免去了后续中学升学考试的烦恼。自去年起，香港最大的国际教育集团——英基集团决定推行幼中小一条龙政策，即只要通过英基K1(3岁)的入学考试，就可以在大学入读前一直在英基旗下的学校连续就读。
而我们今天讲的德瑞也遵循这一原则，因此学校的幼儿园面试就极其重要。德瑞幼儿园对孩子的英语要求是需要达到母语水平，加上参加面试的孩子年龄也就刚3岁左右，想要让一个3岁的孩子重述面试的具体内容，难度可想而知。与此同时，正因为这样的情况，也增加了坊间对德瑞面试的各种猜测和想象。不过学校对于申请所需的费用倒是写得清清楚楚，报名费用港币，评估费用港币。学生即使报名成功，也不一定能获得面试的资格。
常见学校面试内容
一般情况下，香港的私立/国际幼儿园的面试，并无特别之处，考察的内容如下：
a.肌肉发育：如串珠子，把玩具放在洞里，跟着音乐跳舞；
b.颜色辨认：把类似的东西放在一起，比如把全部是蓝山的东西放在一起；
c.身体认知：指认自己的鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴、手脚等身体部分和五官；
d.交通路线：例如今天坐什么样的人来面试，据说是为了调查孩子的家庭背景；
e.词汇发音：简单的词汇发音，看看孩子口音如何。
面试一般以英文为主。假如家里有英文环境，能让孩子能在英文环境中浸泡，一般面试时英语对话都不是太大的问题。当然也有父母想让孩子从小模仿标准的伦敦音。面试形式一般是2-3教师面对几个小孩子，根据孩子对问题的反馈进行观察和记录，最后给出面试结果。
德瑞国际学校面试内容
德瑞的面试内容来了！这是我们根据往期客户的反馈整理而成，独家面试真题一份，请收好。请不要忘记点赞收藏，分享给更多需要的人！
首先，家长不允许陪同孩子一起进去面试。孩子和其他申请者一同参与面试（最多8名学生），接受老师的观察和考核，最后每个人获得老师的单独评分。
孩子需要一大堆东西，完成他们认为适合的组合，然后把2个或者多个合适的放在一起。大部分幼儿园的面试都有这个环节，考察的是同色分组，同功能分组一般是4岁以上小朋友才会考的面试内容，比如把玩具和椅子放在一起，逻辑上是属于家具这一类，这就是上面说的同功能分组。
但是德瑞的面试中，我们客户的孩子是将蛋糕和蜡烛放在一起，其他的图片因为想不起来的，所以无法猜测其他可能的逻辑组合(或许蛋糕可以与香肠分在一组，也属于食物的一部分)。
可见，这已超出了一般视觉效应所惯用的组合配对逻辑。并且，在这之后，更困难的部分出现了，老师要求学生解释这种分组的原因(Canyoupleasehelpexplainwhytheseobjectsshouldgotogether)。
接着，小朋友们说：“你们需要在蛋糕上放蜡烛，它们是为了庆祝生日的。”于是，我将这两样东西放在一起(Youneedtoputcandlesonthecakeandtheybothusedtocelebratebirthday.Iputthesetogether)。
会崩溃吗？三岁孩子，要有合理抽象的逻辑联想，而且，要用大段全英文来表达啊！老师对孩子之前系统而专业地面试辅导，才不至于孩子在面试这一块应对自如。
然后，我研究了皮亚杰关于儿童认知发展的理论，发现2-7岁的儿童有很强的想象力和直觉，但复杂抽象的概括能力仍然是个难题。
还查阅了孩子不同语言能力发展阶段的资料，发现3-4岁的孩子一般可以用4-6个字就可以说完一句简单的话，比如“Ihaveagoodfriend”。
再一次叹气，原来德瑞的评价，在语言方面的要求，确实远远超出了大部分私校和公立学校，也很符合其双语甚至多语定位。看起来，这样也可以有效筛选孩子？也许会有家长和教育工作者争辩，认为孩子的潜能和后劲无限，不能仅凭这次面试就决定；也可能认为香港的精英教育太过催促，造成更多的焦虑和鸡血。
我个人认为，学校本身的定位就是高择优性的highlyselectiveschool，面试门槛比较高，也是为了和其定位高度呼应。
03、双母语，行得通吗？
“双母语”的概念，被炒得沸沸扬扬，大量的理论和实践都在证明它是一个伪命题，然而，双语甚至多语学习，甚至要让这2种语言在实际应用和文学素养上尽可能达到母语水平，这应该是国际学校的目标，尤其是在全球化进程变慢的背景下。
先来看看德瑞的课程表：
德瑞的语言课程，最具特色。小学7年级至9年级(英制，相当于学生11-13岁，这其实是语言发展的黄金时期)的孩子，要学会3种语言：英语和德语是必修课程，学生再从法语和中文任选其一学习。而其他课程，科学、地理、历史、戏剧、电脑、音乐、美术等学科，分科教育体现得更为扎实。
小学学习的超学科，直接转变为中学的纯学科。对于语言的重视，恰到好处地无缝对接了语言要求极高的IBDP课程，也注定了它在IBDP全球学校中，能够获得卓越的成绩。
04、到底是老师牛，还是学生牛？
说完学校的课程体系后，我们来聊聊学校的师资情况。
德瑞德文部的老师全部是从德国聘请过来的优秀教师，而英文部的许多教师则从香港最大的国际学校教育团体——英基国际学校联合会中聘请。在享受了英基的优渥待遇之后，许多英基的老师们把德瑞作为下一个跳板，这注定了德瑞的资质团队是不容小觑，因为这些老师在英基经过了系统而严格的选拔，是经过了学校和家长认可的名师(英基老师的教学强度，家校关系处理，接受学生的复杂程度，应该是香港的国际学校之中桂冠)。
其次，在管理上，德瑞中学部是少数教师不需要坐班的学校，校方给教师最大的灵活度和最深的信任感，让教师更注重教学设计与反思。这些年来，教师以其极高的弹性和信任度表现出较强的工作积极性，取得了较好的效果。
最后是优秀学生对教师成长的反作用。同学们非常有上进心，追求卓越，这就要求教师要有高度和精细地备课。严格、细致是许多教师的教学特色，这或许也反映了德瑞老师的“德国精神与气质”。
最挑剔的学生，最优秀的老师，携手谱写了德瑞无数的奇迹，所以对学生要求最40+,41+的平均IB分数也就不足为奇了！
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