五岁多的女儿来找我玩，见我在书桌前忙碌，说“妈妈，你不是答应我说每天学一个成语吗？”
前天和她说了，要每天开始学习成语，她居然记得提醒我，这个进步可喜可贺。
接下来愉快的亲子时间就是学习成语，完成学习后还拓展了读绘本，复习幼儿园今日所学。
我是怎么做到她愿意主动学习的？
1.从小看书
在女儿一岁多起，各种认识绘本就是她最大的玩具，没有电子产品的干扰，纯自己指认或者妈妈陪读。
有几本书是她非常喜欢，连吃饭都放在身边，导致书本被饭菜沾染。
习惯书就是身边不可获取的玩具，里面有很多有意思的内容。
这颗种子就在她心里萌芽，自己会记得看过的绘本，绘本的内容有什么。
直至她现在五岁了，还记得以前的一些绘本的故事情节。
2.种下心锚
前段时间，在她放松的时候，我不经意地提出，妈妈看到一本好有意思的书，是教成语的，要不要买来我们一起看看？
女儿当然说好的，在愉快的状态下，买书这件事是一件让她快乐的事情。
孩子就对这件事有了期待。
其实她心理是想着：开心有妈妈的陪读时光；这本书可能会很有趣。
在自己没有立即马上得到的时候，先对书本进行了想象。
3.及时回应
女儿很小的时候都是喜欢给我讲故事，每天讲绘本。
可能有家长会说，哪里有那么多绘本要讲，而且内容很简单，反反复复就是那几句话而已。
孩子对书本需要反复去理解，这不仅仅是看书，还是他们与父母亲密接触的美好时光，他喜欢用反复的问题来衡量自己在父母心目中的地位。
因此，对于孩子的提问，家长要耐心回答，对于比较困难的问题重复教授。及时回应对孩子的爱，让他感受到父母是全身心得陪伴你的，对你的爱是持之以恒的，让孩子尽管放心。
4.真诚肯定
三岁起，孩子就有了自己的天马行空的想象，用语言能够表达出他幻想的世界。父母这时候不要打击他，而是真诚地和他进行探讨，哪个奥特曼更厉害？公主是住在哪里的？
启发他更多更大的想象，让两人的聊天变得有趣起来。
对孩子提到的某些情节或者人物是绘本中有过的，他进行的串联，要真诚地对她的表述进行赞美，“我怎么没想到？你能想到这样的情节，书本里都没有呢。”
5.营造氛围
家中要常备绘本书，父母也应根据孩子的成长特点进行绘本的选购，在家中常备常新。
家长需要以身作则，在孩子看书的时候，一起在书桌前进行读书，低龄的孩子进行陪读，能自主或想自主阅读的孩子，各读各的书，大家一起看书的感觉孩子会烙印在他的脑海中。
对于绘本的选择，佑伊有如下建议：
低龄的幼儿选择大图片、色彩鲜艳、硬纸质、以认知为主的绘本；
临上幼儿园时选择情绪认知、人际交往、挫折教育等小故事为主的绘本；
幼小衔接的小朋友选择识字、数字、古诗、汉语成语等简单、图片为主、情节丰富适合低龄幼儿的绘本。
上小学的小朋友选择简短文字，配图结合，有故事性、趣味性的绘本，直至升级为必读刊物等。
孩子的读书之路漫漫，急不来，慢不得。
孩作为家长的你还不尽快跟上他的步伐，一起进步吗？
#育儿知识#我是佑伊，
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