对照流程图，读读下面这段话，
照样子口头介绍一次手工活动的过程，
如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳，
精彩的仿写等你来收！
01分析原文
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
这句话内容：蔡伦改进造纸术，点明中心思想。
小结：
仿写第一部分：交代清楚谁在干什么。
1、奶奶教我学习剪纸；
2、在庙会上，我和一位手艺人学捏泥人；
3、周末写完作文，我翻出了最喜爱的拼装玩具。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
这句话写出了蔡伦造纸的具体过程，
剪碎或切断、浸、捣烂、捞出来晒干，用动词还原具体的做法。
仿写第二部分：写清楚做手工的步骤，并且使用连续性的动词，
也可以用上关联词：首先……然后……接下来……最后……
02剪纸
奶奶最擅长剪纸，我和她一起学习剪纸。
我先从一堆图案模板里挑出自己喜欢的图案，然后选择合适的纸张，大小软硬都要有要求；
接下来把纸张对折，再对折处画上想要剪的图案，只画一半；最后小心翼翼的减去多余的纸张。
这样一张剪纸图就大功告成了。
03捏泥人
逛庙会时，我和一位师父学习捏泥人，我捏了一个胖头胖脑的猪八戒。
我先揪下两块一大一小粉色的面团，分别搓成两个小圆球，接下来用小竹签把两个小球扎在一起，猪八戒的身子就做好了。
我又拿起黑色的面团，搓圆、压扁、擀成薄薄的一片。
把这黑色面片裹在两个小球上，猪八戒就穿了一件好看的衣服。
最后我把师傅捏好的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴粘到小面团上，一个猪八戒就捏好了。虽然有些丑，但是我很喜欢他。
04编花绳
小女生最喜欢玩编花绳了，趁着课间活动，我们三个一群、五个一团为凑在一起编花绳。
我编了一个平结手链。
拿出三股绳，把它们捋顺捋直；然后在这三根绳的一端打一个死结。
请来另外一位同学帮忙，他一手捏住死结，一手拽住其中一根绳的另一端，把这根绳绷直。
轮到我了，双手分别握住另外两根绳。一分、一压、一抽、一系。一个平结就打好了。
最后不断地重复这个动作，直到绳子越来越短，一根漂亮的手绳就完成了。
05拼装玩具
今天我要拼辆小汽车。
我先把所有零件都拆开放在盒子里，然后打开说明书，接着按照说明书上的步骤一步一步地将零件组装在一起，最后一个帅气的小汽车就拼好了！
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