适应阶段
0-3岁
在孩子开口说英语之前，会有一个词汇储备期，这个时候不需要过分的强调英语启蒙，家长可以好好利用亲子时光，让娃充分接触英语环境，大量输入就可以了。家长怎么做？
对于3岁以下的孩子，最好的英文启蒙就是童谣和英文绘本。以词汇简单、朗朗上口的亲子阅读为主，在读的时候最好配合图画、表情、动作，让孩子能听懂你在说什么。读经典英文童谣也是一样，经常听韵律简单、单词重复的儿歌，孩子更容易理解和记忆，更能培养英语语感。还可以买一些带有动物、水果、玩具等色彩鲜艳的英文图卡，家长经常指着卡片说单词，让宝宝听就可以了。这样孩子可以很快记住大量的单词，为下一步的开口说英语打好基础。之前给大家整理过不同年龄的绘本推荐文章→大家可以直接参考~启蒙阶段
3-6岁
3-6岁的孩子正处于语言的敏感期，也是孩子英语启蒙的黄金时期。他们对于出现在周围的不同声音非常敏感，有了大量词汇积累的孩子，开口说英语就会像说汉语一样简单自然。但这个阶段家长需要耐住性子，慢慢引导。如果逼着孩子开口，让孩子产生焦虑和抵触就得不偿失了。家长怎么做？
首先，要学会激发孩子的英语学习兴趣，培养英语思维。有的妈妈在孩子学英语的时候，经常会拿起身边的东西，就问孩子这个用英语怎么说？那个用英语怎么说？孩子答不上来，家长就觉得之前的白学了，也会打击孩子的自信心。其实学英语是要建立孩子的英语思维，不要刻意强调学英语汉语对照，死记硬背单词。爸爸妈妈们不妨大量播放英语故事、儿歌、原版动画给孩子听，从英文绘本、儿歌入手，家长念一句，让孩子学一句，慢慢开口发音。（觉得发音不标准的家长，可以听音频或用点读笔）除了大量听，想让孩子愿意说英语，日常的趣味互动不可少。比如玩一些寻宝游戏：将各种玩具藏在家里的各个角落，然后问孩子：“Whereis…？”...这类游戏有很多，用到的单词要尽量简单，爸妈在网上搜索即可。如果家长觉得自己的英语基础有限，在做到保证英语环境的基础上，可以给孩子报个英语外教班，让孩子大胆开口，练习口语。全面发展
6-9岁
这个年龄段的孩子已经进入了小学，基本形成了英语思维，也具有了一定的词汇量基础。这时的英语还在打基础的阶段，需要的就是扩大词汇量，除了听，更要敢说，实现新的突破。家长怎么做？
如何提高孩子的词汇量呢？如果只是单纯的让孩子对着物品记单词，甚至拿着单词卡片死记硬背，孩子很快就会失去学习兴趣。家长可以继续做一些英语小游戏，帮孩子创造英语情境，让孩子按照类别记忆单词群，而不是单个记忆。比如，孩子要记忆食物时，家长可以扮做售货员，让孩子当顾客，随后，通过“Whatdoyouwanttobuy？”“Iwanttobuy……”这样的句型，帮助孩子记忆各种食物相关的单词。可以应用的情景很多，去公园，让孩子记住不同的颜色，去动物园，让孩子记住不同的动物单词，效果比单个记忆好很多。在生活中也要坚持听的输入，内容以儿童文学为主，难度渐渐提高，配合简单的英文电影、科普读物等。有基础的家长，在家里继续和孩子多对话，比如起床了，说Goodmorning~还可以一起阅读英文绘本，哼唱简单的儿歌等。提高阶段
9-12岁
为了更好地应对升学，这个年龄段孩子的英语学习重点转为英语读写能力的培养。虽然孩子在9岁前，也会接触英语读写，但在此之前的要求多数是读懂和会写就够了。然而，到了小学高年级后，孩子们就开始需要运用阅读策略，去完成有一定难度的英语阅读题，同时，对孩子英文逻辑、语法和词汇运用都提出了更高的要求。家长怎么做？
怎样帮助小学高年级孩子提高英语阅读水平？除了课堂的学习，最重要的是结合孩子的兴趣，大量接触各方面的英语资源。比如让孩子开始阅读英文杂志、社科读物、科普百科和经典文学等，把英语的学习重点从单纯的听说逐步过渡到读写上，提高英语阅读能力。除了大量阅读，仍要继续听，听的内容扩展到较复杂的小说、科普节目、演说、历史地理社会知识，看有一定内涵的英文电影等。英文写作和语文作文类似，最重要的就是多输入，多输出。所以家长多带孩子体验生活，拓宽视野，积累写作素材。让阅读和写作相辅相成，不断提升。不管孩子在什么年龄，家长们一定要结合孩子的年龄特点进行英语启蒙和提高，效果才会事半功倍哦！为了帮孩子们有效英语启蒙，小管老师也为咱们教育宝学员准备了~里面包含了0-12孩子和，干货满满，大家照着听和读就可以了!还没领取的家长可以添加下方小管老师转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszjzl/8083.html
