不少宝妈从怀孕开始就给宝宝囤各式各样的绘本，宝宝出生后就开始进行亲子阅读。但你知道吗，亲子阅读，如果方法不对，那损失的可不仅仅是时间，还可能破坏宝宝的阅读兴趣，真真得不偿失！
亲子阅读，你真的会吗？快来看看芝麻酱列出的以下场景，你是否全做对了。
场景一
亲子阅读时，宝宝只会啃、咬、撕绘本
错误做法：认为宝宝不爱惜书，呵斥制止宝宝的“啃咬撕”行为。
正确做法：不干预宝宝的行为，只要他感兴趣，就让他啃咬好了。前提是家长要提供耐啃咬、耐撕、环保无毒的绘本，如布书、纸板书等。
分析：宝宝的“啃咬撕”都是正常的、阶段性的行为。低幼宝宝处于口欲期，他们主要是用嘴巴来探索世界的。在他们看来，绘本就是玩具，就是食物，就是可以啃咬撕，他愿意啃咬撕，至少说明他对绘本感兴趣。
如果宝宝过了口欲期，还是有这些行为，那就要看到行为背后的原因，而不是一味刻意地阻止，那只会破坏宝宝对绘本的兴趣。
场景二
亲子阅读时，宝宝没看两页就跑开了
错误做法一：认为宝宝太不专心了，强行把宝宝拽回来，摁住不让动，然后一定要把给宝宝一页一页地读完绘本。
错误做法二：一看见宝宝跑了，自己也不读了，然后怪孩子不喜欢绘本
正确做法：宝宝跑开后，家长依然自己把绘本有声有色地读给宝宝听。
分析：低幼宝宝专注力不高，集中注意力的时间也很短，这是成长发育的必经之路，家长应该接纳而非批评。你可以用一些技巧提高宝宝的专注力，但你不应该用成人的标准去要求宝宝。
亲子阅读时，没看两页宝宝就跑开，实在太正常了。宝宝虽然跑开了，但他可能依然在听，家长完全可以自己继续读，吸引宝宝的注意力，培养宝宝对绘本的兴趣。
亲子阅读，重要的是家长的坚持，即使孩子一时没兴趣，也要坚持每天进行亲子阅读，并且投入地享受阅读，这样宝宝才有可能对阅读感兴趣。
不少家长因为从小养成的习惯，给宝宝读绘本时一定要把文字读完，而且一定要一页一页地连续读。这其实并不必要，也不符合宝宝的心理发展特点。亲子阅读应该让宝宝参与进来，宝宝想读哪里读哪里，想提问就可以提问，这样宝宝才会有兴趣。
场景三
亲子阅读时，家长只读文字，不管图画，并且教孩子认字
这个场景本身就是错误的！
正确做法：家长带着宝宝一起翻看绘本上的图画，然后指着图画给宝宝讲故事。
分析：绘本是由图画和文字共同组成的，越是低幼绘本，图画的叙事作用越大。亲子阅读应该是“看图”和“读文字”。
成人往往只顾文字，而忽略图画。但宝宝的阅读习惯和我们不同，宝宝喜欢图画，喜欢和家长互动。家长只是一味地照着绘本上的文字读，在宝宝听来是很枯燥的，亲子阅读必须给宝宝参与感。
很多家长都有“决不能让我的孩子输在起跑线”的信念，开始亲子阅读时，就指着文字教宝宝学习，甚至会经常提问、批评：“宝宝这个字读什么呀?””我都教了你好几遍了，怎么还没记住？”。
殊不知，过早的教孩子学认字，只会扼杀孩子对阅读的兴趣，而认字过程对宝宝的批评，更会直接打击宝宝的自信心。认字从来都不是亲子阅读的主要目的，读绘本就是家长和宝宝亲密相处、感受快乐的。
场景四
家长买买买，结果孩子只爱其中一两本
错误做法：想尽量给宝宝多读书，扩大宝宝的阅读量，每次都按自己的意思给宝宝选绘本读。
正确做法：面对宝宝每次都想读同一本书，没有不耐烦，只要宝宝感兴趣，就按宝宝的要求重复读。
分析：重复、重复，这就是宝宝的学习过程。绘本故事，对家长来说很简单，但宝宝可能要重复读好多遍才能熟悉。对于喜欢的绘本，宝宝可以一天看好几遍，这是非常正常的行为，家长不必担忧，更无须干预。
重复阅读一个绘本的过程，宝宝对故事情节的发展顺序越来越熟悉，翻到这页就可以想起下页，这也可以带给宝宝安全感、掌控感。安全感、掌控感宝宝的重要性就不需要再强调了。
场景五
很多绘本都自带音频，直接放给宝宝听
这个场景本身就是错误的。
正确做法：不论绘本是否有音频，都亲自读给宝宝听
分析：亲子阅读的本质是爱和陪伴，同样，宝宝听绘本也不在于故事本身，而在于听到的是父母的声音。宝宝享受亲子阅读的原因只可能是喜欢与父母的交流和互动。
所以，即使绘本有音频，播放很方便，即使音频发音更标准（比如英文绘本，很多家长对自己的发音不自信，担心自己不标准的发音带坏宝宝），也不推荐用电子设备来取代亲子阅读。
场景六
喜欢跟别人比较绘本阅读量、阅读时间等
这个场景本身也是错误的。
正确做法：对亲子阅读的心态要保持淡定，每天坚持给宝宝读绘本，不跟别人比较。
分析：别人读了上千册绘本，自己还没开始亲子阅读，然后就焦虑。跟别人比，不管比的内容是什么，结果都容易让自己焦虑。焦虑的家长怎么能放松地陪伴宝宝呢？
再次强调，亲子阅读的最大意义是爱和陪伴，即使你没有专门给宝宝读绘本，但你每天都带着满怀的爱高质量地陪伴宝宝，那也是可以的。毕竟，宝宝大脑发展需要方方面面，读绘本只是其中一小部分。
阅读习惯什么时候开始培养都不晚。只要你肯花心思和时间，宝宝早晚会爱上阅读的。
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