学习总是快乐的，让人如痴如醉；学习总是枯燥的，让人坐卧不安。学到深处，废寝忘食。孩子在学习阶段，都需要不断学习，但学习并不是一味的输入和存储。而是锻炼消化能力，实践和思考，善于学习，乐于分享，提升能力和培养习惯的时候。在孩子启蒙阶段，就是从实践开始的；比如吃饭，或需要什么，都会直接去寻找，而不是通过语言。当孩子学会了口语，就会把语言和需求，情感，实践联系起来。所以孩子的学习阶段，比较适合于情景模拟和现场活动的参与。很多时候，玩具就是在摸索的过程中，学会了玩的方法；在摸索的时候，也培养了兴趣，适合的就多去实践；不喜欢的就丢弃。所以陪伴孩子玩的过程，不仅是培养孩子提升认知和实践能力的过程，还能通过适当的方法去引导，思考和创新，从而产生兴趣。所以家长在陪伴孩子学习少儿英语的时候，要了解通过什么方法能引导。陪伴的过程并不是看着，参与是必要的。辅导并不是只是提醒，更多是辅助并引导，从而脱离辅助，主动思考。抓住孩子对英语感兴趣的一个方面，不断去培养，让学习积极性成为习惯。怎么样才能抓住兴趣呢，要先了解孩子对英语的感觉和印象，是什么因素让孩子感到轻松和快乐，哪些方面能给孩子带来自信和激励。英语的方法和知识结构是什么样的，需要孩子去怎么认知，记忆，熟悉，巩固，理解，掌握，并付诸于实践中去复习呢。方法源于过程，所以家长也要参与到孩子的学习中，而不干预分享和乐趣，从而激发兴趣，在练习中才会了解孩子需要什么。认真观察，查漏补缺；让孩子分享的越全面，对知识和方法掌握得越到位。家长希望孩子听老师的话，是靠语言就能说出来的吗？孩子听从家长的话，是家长教养出来的。言传身教，在各种事情中体现出来的，通过细节去模仿和练习，给予鼓励的支持。比如在家里看动画片，是家长先打开视频，引导孩子去
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszlfa/8111.html
