我女儿四岁念幼儿园中班，在家孩子一直比较活泼开朗，但是提起上幼儿园，孩子总是很抗拒，即使送进园了，也会大哭大闹吵着要回家。开始我以为这是孩子产生了分离焦虑，以为过一段时间孩子适应幼儿园的生活就会好转，但大半个学期过去了，孩子仍然是不情愿去幼儿园。
追问下，他才委屈巴巴地说道：在幼儿园又一次因为打破了老师的花盆，那名老师说我是捣蛋王，结果现在去学校都没有小朋友和我玩。我去和老师交涉了好几次，听到的都是这名老师对孩子的批评和贬损，后来给孩子换了一家幼儿园，那所幼儿园的老师经常鼓励和赞扬孩子，孩子肉眼可见变得阳光积极起来。
幼儿园里也有这样的“暴力”行为，这几种可能是我们意想不到的：
第一、孩子遭受同学或者老师的冷落
其实一个孩子的心思可能是非常单纯的，但是形成班集体之后孩子的情绪就很容易受到其它人的影响，特别是老师，所以人们常说老师是孩子的榜样。有的孩子在幼儿园内因为被老师“区别对待”，例如老师常常邀请别的小朋友参加活动或者回答问题，唯独对你的孩子视而不见，因为老师对你的孩子有偏见。这种故意冷落孩子的行为不仅会让你的孩子受到伤害，还会带动其它小朋友孤立孩子，这种行为会导致孩子产生自卑甚至自我怀疑的心理。
第二、遭受语言暴力
孩子在幼儿园内不仅要和同学相处，还需要各个老师的指导和帮助。一些专业素养较高的教师，懂得孩子的身心发展规律，会对孩子进行正确的引导；但教师队伍中，不乏混进一些素质能力较低的教师，例如面对平时比较调皮的孩子，老师会简单粗暴地处理，批评甚至是吼叫孩子，试图通过这样的手段压制孩子，让他们变得老实听话，这样的处理方式可能有用，但也会伤害到孩子的心灵。
第三、给孩子贴标签
日常生活中，不管是孩子的老师、同学还是我们周围的亲戚、邻居，仿佛都会有意无意地给孩子贴上标签。每个孩子都有优缺点，如果只是针对孩子的某个缺点例如孩子尿裤子，就被叫成“尿裤子大王”等。这些标签会潜移默化地影响孩子的思想行为，他们会变得自卑，甚至还会成为让其它孩子取笑的把柄，影响孩子的正常社交。
那么作为父母，我们该如何引导孩子处理好幼儿园内的关系呢？
首先，父母要发挥榜样的作用
如果父母在待人接物上落落大方，热情真诚，懂得表达，孩子在潜移默化中也会受到父母的影响，有意识地模仿父母的交友方式，所以父母也要不断地提高自己的修养。
进入幼儿园的孩子，能够和同学和老师友好相处，通过良好家教的性格修养，赢得大家的喜欢，建立良好的关系是避免被“冷暴力”的开始。
其次，引导孩子学会分享
“赠人玫瑰，手有余香”，分享既是美德也是能够拉近和其他人之间的距离的关键途径。平时教育孩子的过程中，要注意培养孩子的分享欲，可以向其它小朋友分享自己的小零食，邀请一些小朋友来到家里一起玩玩具，无形之中，他们会更加明白付出和收获，也可能会收获真诚的友谊，增进同伴间的好感，也能创造出更多的共同语言。
最后，引导孩子学会表达情绪
通过观察，我们不难发现，很大一部分被“孤立”的孩子，要么就是性格本身过于压抑，在人群中不敢吭声；要么就是个性过于张扬，也就是传说中最调皮捣蛋的的“坏孩子”。而人群中往往最受欢迎的小朋友，通常都很会说话，不仅性格好而且嘴甜，懂得夸奖和赞美别人。
除此以外，这些孩子也十分会表达自己的情绪，例如父母做了让他们生气的事情时，大部分孩子会选择大哭或者大闹，磨得家长的耐心渐渐减少；而情商比较高的孩子通常会选择告诉父母这件事让她很生气，然后说明原因。说到这里，肯定有很多家长会说，孩子就是孩子，闹脾气才是正常的！孩子的情商需要从小、从小事中培养，并不会磨灭他们的天性，只是教育孩子学会表达自己的情绪，这是一件无论怎么想都利大于弊的事情。
总结：幼儿的教育和健康问题是社会上
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszlff/6849.html
