北京那家医院治疗白癜风好 https://jbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/bb_zx/r4alm4i/在英语学习中，教孩子的时候，是需要有目标的。目标坚定，计划才会切实；计划清晰，操作才能到位。课堂上，孩子的参与培训，是需要老师辅助的；所以，要了解，老师是用于辅导的。学习英语，是孩子在学；所以让孩子能够学，学到该学的，是老师的目标。课后复习的时候，有家长辅导，家长是培养孩子独立学习的习惯；不仅要能够复习好，而且还要有良好的习惯。怎么辅助和引导呢？陪伴孩子，引导孩子分享和表达。有时候，家长和孩子沟通，希望孩子开心；就会使用玩具，家长会表现出来，让孩子有美好的印象。家长的表现是孩子参与的过程，美好的印象是孩子参与的体验。学习英语，老师表现的过程，要能够让孩子有所体验。能够感受到英语过程的快乐，快乐是结果，所以努力在过程中。有了家长和老师的帮助，孩子也要有兴趣去学，有主动参与实践的积极性。就要给孩子留下美好的印象，在分享的时候会更快乐。学习英语，是为了通过英语来完成学习；来完成什么呢？完成实践。知识点的掌握，是建立在已知的基础上。对已知的越多，对新知识的理解就越准确，全面；对技能就掌握得越透彻。已知是什么呢？知道并能实践，在实践中印证所学，并有孩子自己的对知识和过程的心得体会。对知识有体会，就能够理解；对过程有心得，就能掌握方法。而知识点，都是来源于实践的，实践都是来源于生活的。在生活中，和孩子接触多的是家长，能够热爱生活，就可以不厌倦生活中的认知。家长陪伴孩子一起学习，相互交流，就有了共同的话题。能够在话题上互动，对于知识点就有所了解；在思考上也会有提升。同时也锻炼了表达和沟通能力。在少儿英语的辅导中，家长也是在学习。陪伴不是耽误时间，而是更多地节约时间。陪伴孩子学习，能够让孩子更有效地参与思考和练习；养成良好的习惯，和孩子也有沟通情感，在过程中，锻炼了教的方法，对知识点的认知，也能从不同角度去认知问题。孩子能够看得英语的乐趣，是感受到的。而感受是孩子的感受，所以外在的表现，是为了让孩子参与，从而获得自己的体会。在学习的时候，如果孩子理解不了，也不要着急，从孩子熟悉或已知的开始，逐渐引导到目标的问题。有时候，看起来是记住了，理解了；而在具体使用的时候，还是会用错，这是什么原因呢？是语言和语境的结合问题。英语知识点是在语境中学习的，所以知识点和语境就结合在一起了。老师教孩子方法，所以，孩子学习的时候离不开老师的方法。所以在实践中，在什么环境中学，这个环境就和知识点印象联系起来了。如果家长不知道孩子学习内容，怎么能辅导呢？所以，家长必然会先去了解孩子的课程，然后看孩子如何理解和练习的。这个过程，看起来是家长在学习，其实已经在引导孩子练习了。等孩子已经分享了所学知识，家长什么都没做，只是在看，在听。所以家长的辅导，就是陪伴。但学习中，如果有不太清楚的地方，怎么辅导呢？孩子有记不清的地方，回忆的是老师教学过程，模仿印象去表现。家长要了解老师是怎么教的，那自然是通过孩子的表现。围绕老师教的知识点，讨论和沟通，就会让知识点更全面，清楚。在使用的时候，就会灵活了。可见，对英语单词的使用，源于对单词包含词义的理解，词义是单词在语境中的使用意义。所以离开了使用，单词就没办法实践。在阅读理解中，怎么去理解呢。就是在使用单词，去思考语境。怎么思考呢，就是在老师教孩子使用单词的时候印象，在实践中会练习，达到目标，才会完成过程。如果达不到目标，就会一直在过程中。英语学习，就是要掌握知识点。只有弄懂了知识点，才能在过程中提升认知，落到实处。
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