我的孩子英语成绩很差！”“我的孩子不爱开口说英语，怎么办呀！”“我的孩子一口中式英语，真让人头疼！”......在孩子的英语学习中，家长普遍都会遇到一系列的难题。学好英语，要精通英语的“听”、“说”、“读”、“写”能力。其中“听”的能力居首。据科学数据分析统计:还在幼年学习英语的时候语言交际中45%的时间用于听，说占30%，读占16%，写占9%。因而要想学好一门外语，不仅要进行阅读和写作能力的训练，更要重视听说能力的培养。那么如何才可以做到这一点呢?下面来看一下吧。一、精听为什么要精听?曾听过一句话：“你见过「爻」无数次，这个字是我们用了几十万次的「反驳」中的右半边。那你知道这个字的读音吗?知道它的意思吗?”只要通过时间的洗礼就能成为这个领域的专家?错！只有通过努力到痛不欲生的时间洗礼才有可能成为专家。因此只有通过小部分的泛听和大部分的精听相结合，才能造就英语学习能力的提升。精听该如何做?1、选材：一本适合自己孩子匹配度的听力材料很重要。匹配的听力材料难度过低或者过高，那可真是没事找虐，起到适得其反的作用。正确的做法是，我们可以遵循“关联性”的原则给孩子选材。可以通过选取孩子熟悉的领域进行测试，这种关联性越紧密，就越容易听懂，越容易猜测陌生单词在句子中的含义，把握句子中所包含的语法规则，因此越容易形成语感。对于孩子们来说，“关联性”原则还有一个非常重要的现实意义：能大大缩短语言沉默期(silentperiod)，尽快让孩子开口说英语。换言之，这种“关联性”原则其实已经在父母和婴儿自言自语的“输入语言”时，不自觉的遵循着了。2、预习：“温故而知新，可以为师矣。”预习有什么好处呢?不胜枚举。预习可培养自学能力的独立思维能力。因为预习是自己独立地接受新知识，需要自己独立阅读和思考，这就需要有较强的逻辑思维能力，对于听力而言至关重要。预习可以直接提高学习效率。预习可以发现自己知识的漏洞。通过复习有关旧知识可弥补漏洞，使自己听课时精力很快集中到新知识上面去。预习能开拓思路。经过预习，对听力内容心中有数，成竹在胸。具体的做法是，在精听一篇材料之前，孩子可以先泛听一遍，不停顿，大概抓取文章大意和一些关键词。这样一来，孩子对听力材料有个粗略的认识，消除陌生感，后面精听不至于太紧张。3、精听需要注意的误区：很多孩子在精听的过程中，只是一味跟读，却不表述其中大意。我们对“听力”做一个拆解分析，“听力”不只是“听”，更重要的是“力”。“力”，即“能力”，“听”，只是“过程”。一味进行跟读却不加以理解，充其量就练习了口语，对听力帮助微乎其微。曾经有位宝妈反馈过这样一个自己孩子的情况：老师考察自己孩子听过的句子，可以一字不漏地完整地复述出来，但追问其意思时，却哑口无言。究其根本，因为这个孩子没有从根本上去理解句子含义，只是按部就班背诵下来。之前看到一个说法：“听力考试时间如此紧张，如果背下来的过程中没有理解这句话，咱们这选择题还做不做了?而一旦慌张，就很可能错过下一个答题点，从而产生恶性的多米诺效应，导致该拿的基础分都拿不上了。”这也很好的解释了这一点的缘由。二、泛听说完精听，再来看看泛听。相信很多孩子在做完精听练习之后，已经心态炸裂了，很多人会说自己“精听”得要吐了。因此，在泛听上，可以不妨选一些比较适合自己兴趣的英语题材。考虑到是泛听，可以选择自己感兴趣的材料作听力，比如一些美剧《冰与火之歌》，当然每个孩子的兴趣匹配度不同，根据自身可以酌情考虑。当然，学习效果也不像精听那样可以马上看到，它更偏重长期兴趣和能力培养。其中泛听要遵循一下两大原则来学习。原则一：选孩子感兴趣的内容作为听力练习材料如孩子喜欢的动画片的原声带，简单有趣的小故事，电影的音频等等。只有感兴趣孩子才不会产生抵触情绪，才会充满主动性地参与到练习中。我们先分析下孩子的身心发展特点，每个孩子都有各自的特点和喜好，并且这些差别也会很大，大概可以分为三类：视觉型的孩子：更容易接受绘本和动画。听觉型的孩子：更倾向于歌谣。触觉型的孩子：喜欢触摸书，玩玩具等实操活动。当家长给孩子选择泛听资料时，应该遵从孩子的身心发展规律，根据孩子的实际情况选择：喜欢歌谣的孩子我们可以从歌谣入手;喜欢动画就从动画入手;喜欢翻书看书，那可以从书入手。原则二：鼓励很重要。大人都经常会出现情绪失控或者焦躁不安，而当孩子在泛听学习出现这样的情况后，可以进行情绪上的调节。例如可以说：“宝贝，好好听，待会儿妈妈要考考你都听懂了什么。”最好可以和孩子一起学习，比如听完和孩子说：“我刚刚听完这个小故事，学会一个单词。”......中国式家庭，大部分缺少外语环境条件，所以尽量从兴趣和鼓励的模式出发，这样对于养成孩子泛读能力有较好的帮助。三、其他一些小技巧另外也有一些不错的办法来进行短期内提高英语听力能力。1、拓宽词汇量：在背单词时结合读音和用法。最好的背单词方法，特别是针对听力练习来说，是在记住单词意思的同时，学习单词的读音和用法。2、去掉字幕看英文电视剧：单纯只是看着字幕看剧，或者选择错误的剧来看的话，对听力的提高就并不是特别明显。在选择英文剧的时候，也要结合自己现阶段的英文水平。在入门的时候看一些比较有难度的剧，反而对听力提升不大。3、慢速听TED和广播：也是一种不错的好办法。英语听力能力的提升不是一天两天可以达成，如果为了考试成绩临时抱佛脚的突击可能会看到成绩的提升。但是对于英语听力长期的学习，主要还是用心结合精听和泛听，利用好听力材料和孩子的兴趣爱好，当然还有家长们的陪伴和鼓励。让孩子们用耳朵发现越来越好的自己。好了，今天的内容就到这里了，如果你在孩子教育和学习方面有什么问题，可以看下方置顶第一条，或者直接戳我回复“鱼”～
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